時間を表す前置詞 pour

〜のために　という意味の pour ですが
pour + 〜（時間）＝「〜（時間）の予定で」という意味になります

Je serais en vacances pour quinze jours.　私は２週間の（予定で）休暇を取ります
Il a réservé une chambre pour trois jours.　彼は３日分（の予定で）部屋を予約しました

Attends-moi ici, je n'en ai pas pour longtemps.　長くはかからないからここで待っていてね
※ en avoir pour + 〜（時間）＝ 「〜（時間）だけかかる」という熟語も覚えましょう

in の発音

つづり字 in は　英語の【in】（イン）とは違い【ε̃】（アン）と発音します

le vin
la fin 
le thé au jasmin
Pékin　　　　　　　　
は

ル・ヴァン（vin rouge, vin blanc, vin pétillant...)
ラ・ファン（最近では見かけませんが　昔の映画には現れましたね）
ル・テ・オ・ジャスマン
ペカン（中国の首都です）


と読みます

シミュレーション授業

昨日に引き続き　教授法（pédagogie）に関するお話です

12.6のセミナーのお話にもありましたが　採用のプロセスの中に

シミュレーション授業　を行う場合があります

言葉の通り　候補者が実際の授業を　採用担当者の前で行う　というものです

生徒役に実際の学生を使う場合と　採用担当者自身が生徒役を行う場合があります

生徒役は　わざと授業中に寝たふりをしたり　答えにくい質問をしたりするそうです

先生役を演じる候補者は　教科を教える方法だけでなく　
居眠りの生徒をどう対処するか*　という生活面での教育についても試されます

私の教える学校でも　シミュレーション授業を行っています
ネイティブ講師の採用プロセスで　日本人生徒にどう教えるかをチェックするものです
もちろん先生役をしなければならない候補者は　緊張で力を発揮できない方も多いのですが
採用アシスタントとして生徒役を演じねばならない私自身も　実際はとても緊張しております

寝たふりや　意地の悪い質問はしないことにはしているのですが
ちょっとわからないふりをしたり　多くの生徒さんが持つような疑問は質問したりするようにしています

ただし前回は事情が違いました
たとえ演技でもわからないふりができない程　先生からの圧迫感に追い込まれてしまったのです
たったの１５分のシミュレーションでしたが　終わってみると　いつになくへとへとでした

時にはこうして自分が生徒役を演じることで　授業を進める上での改善点に気づくことができます　

皆さんからのご意見も大歓迎ですので　お気づきの点がありましたら　いつでもお知らせいただければ幸甚です


*居眠りしている生徒に対する対処法として以下がセミナーで紹介されました
まず　具合の悪いところがあるの？と聞きます
もし　ある　と答えたら　保健室へ行くように促すなど状況に応じ対処します
もし　ない　と答えたら　ではきちんと授業を聞きましょうね　と注意します

教師に向く人・向かない人

12.6に開催された　私立教員の採用についてのセミナーへ参加してまいりました
履歴書の書き方から　採用基準についての内部事情について　
実際の私立の採用担当の先生方による　具体的で実用的な内容でした

教員として応募する前に　そもそも自分は教師に向いているかを知ることが重要

教師に向いているかを知るには　
「今どんなお友達とお付き合いしていますか？」
という質問を面接でするという先生がいらっしゃいました

自分がこれまで過ごしてきた時代時代で出会った人と　どのような形でお付き合いを続けるか
人好きでなければ　生徒とのインタラクションが基本であるこの仕事は　負担になってしまうのかもしれません
教科を通じて　教師と生徒のインタラクションを計るのが　教師の勤めなのだそうです
またその基盤になるのは　なんと言っても　笑顔！！！

セミナーにもメンションがありましたが　以下のような項目も大切です

１．教えるという個別的な技術より　チームワークのできる協調性のある人
２．教えるという一方的な方法でなく　生徒のやる気を刺激できる人
３．教えるという一方的な方法でなく　生徒と共に学ぶ謙虚さのある人
４．休みが長いから　という消極的な動機でなく　教育に対する情熱のある人
５．教科の研究だけに専念してきたのでなく　社会経験が豊富でバランスのとれた人　

さて　あなたはいくつ当てはまったでしょうか？

自分については...
これまで感覚にまかせ　その時興味の沸いた国や仕事を点々としてきたのですが
その経験がようやくここで活かされるようになった気がします
少なくとも　そうあってほしいと思っています

最後に　私が思う教師に向く人とは　
話し好きで世話好き　
自分の持っているものは自分の中だけに留めるのではなく　何でも人と共有したがる人
そしてやっぱり笑い好きな人！

つまりは　人好きであれば　大変なことがあっても教師としてやっていけるのだと思います

un quart de tour （４分の１周）

一周の四分の一にも達しないうちから  早々にも行動を起こしてしまう
すぐに・ただちに　という意味の表現です

今週末は教室のクリスマスパーティー

主催者のフランス人の先生に
今回は前回同様 ガレットを人数分焼いてはくれないのですか？
と冗談まじりで尋ねたところ

そんな質問は禁句です！ただでさえ忙しいのに
Je démarre un quart de tour!　(期待されると応えずにはいられない性格なのだから！)
とご注意を頂いてしまいました

すぐに周りに影響されて  感情を顕にしてしまう性格も指すそうです
映画に感動して泣いたり  誉められるとすぐ舞い上がったり

まさに自分の性格そのものなのではとどきっとしながら
要するに  単純な性格のこと？ それなら日本語では uni-cellule (単細胞？)といいます 

とその場で思いつきを言うと C'est super sympa!! (あなたって本当に優しいのね) と皮肉を言われてしまいました

先生   赤ちゃん生まれたばかりでただですらお忙しい時期なのに
冗談で驚かせてしまってごめんなさい
楽しいクリスマスパーティーにいたしましょう！

à l'abeille

みつばち という名のビストロ

裏道に佇む人形の家のようなこじんまりとした一軒家のレストラン


とある日曜のまだ正午を回らない頃 扉を開けると 
フランス人らしき独りの老人が 新聞を読みながら プティサレを頬張っていました
それだけで絵になる ここは東京だということを一瞬忘れるが 
すぐにメニューに目を遣り お料理を選ぶことに頭を切り替えます


entrée には quiche lorraine
plat principale は petit salé
dessert は tarte tatin
お肉ばかりで一見偏っているような気もしましたが
付け合わせのお野菜やお豆のバランスのよい ヘルシーなコースとなりました


一緒に来ていた知人は
soupe à l oignon
poisson du jour
tarte aux myrtilles

と見事にお肉抜きのメニュー で　お腹に優しく 


お食事の最後には　小さなバスケットに入った何種類ものinfusionから
好きなものをひとつ選ぶ過程も楽しく 
パッケージに惹かれ 即決したお茶は　そのまろやかな酸味が消化を助けてくれるようでした

日本にもビストロが増えた現在
フランス料理＝こってり の方程式がなくなりつつあります
ヘルシーなフランス家庭料理で 日常的にフランスを感じましょう

フランス語講師になったきっかけiii 〜 une copine précieuse

昨夜は大切な女友達の誕生日でした
10代をフランスで過ごし　当然フランス語は堪能　
感覚もフランス的
静かなpassionを内に秘め　周りに流されず
内面の表現を芸術に託すことのできる彼女の色使いには
はっとさせられます
私は彼女のピンクの使い方が特に好きなので
プレゼントにはニュアンスのあるピンクの花を選びました

早速　きれいに活けた花の写真を送ってくれました

内面を芸術に託すことは不得意な私ですが　
フランス語を教えることを通じ自己表現したいと思えたのは　彼女の影響です


Joyeux Anniversaire!

(photo par Atsuko)